Description

Ce cours constitue une introduction à la sociolinguistique, discipline qui étudie la relation entre langues et sociétés. Nous aborderons comment la langue varie selon les locuteur·ice·s et les situations, et interrogerons le rôle de l’école face à cette diversité et la notion de norme.

Compétences visées

À la fin de cet enseignement, vous serez capable de :

-  identifier et décrire les variations de la langue (selon les usagers et les usages) ;

-  analyser des extraits de corpus et des extraits de manuels à partir des notions vues en cours ;

- comprendre les grands principes de la sociolinguistiqueet leur apport au futur métier d’enseignant·e ;

-  réfléchir à la place des normes et des variations dans l’enseignement du français.

Modalités d'organisation et de suivi

Le cours a lieu en présentiel une fois par semaine pendant 12 semaines. Durant le semestre, des classes inversées seront proposées : les étudiant·e·s devront s’investir activement à travers des lectures préparatoires, l’analyse de corpus et la préparation de présentations pour nourrir les discussions en séance. Cet engagement personnel est important pour s’approprier les notions abordées et les envisager dans une démarche réflexive de futur·e professionnel·le. Les documents et ressources utilisées en cours seront également accessibles sur Moodle.

Disciplines

• Sciences du langage

Informations complémentaires

Une évaluation de 30 minutes de type QCM en fin de semestre (séance 12, le 09 décembre 2025).

Tout cas de fraude (plagiat, fraude à la collaboration ou fraude à la personne) sera relevé, adressé à la responsable de formation et au doyen de la faculté et pourra être sanctionné.

Bibliographie

Boutet, J. et Gadet, F. (2003). «Pour une approche de la variation linguistique », Le français aujourd'hui, n° 143, p. 17-24.

Calvet, L.-J. (2013). La sociolinguistique. Collection Que sais-je ? Paris : Presses Universitaires de France.

Doquet, C. (2012). La norme et l’usage. Linguistique et didactique de l’écriture à l’école primaire. Repères, 46. https://doi.org/10.4000/reperes.92

Gadet, F. (2007). La variation sociale en français. Paris : Ophrys.

Guerin, E. (2014). Le français, « langue maternelle » est-il une « langue vivante » ? Réflexion sur la place de la variation stylistique dans le discours scolaire. Lidil. Revue de linguistique et de didactique des langues, 50. https://doi.org/10.4000/lidil.3609

Mahrer, R. (2019). Parler, écrire:«continuum communicatif» et rupture matérielle. Pratiques. Linguistique, littérature, didactique, (183-184).

Contacts

Membres de l'équipe pédagogique

• Auphelie Ferreira

MCC

Les épreuves indiquées respectent et appliquent le règlement de votre formation, disponible dans l'onglet Documents de la description de la formation.

Régime d'évaluation

ECI (Évaluation continue intégrale)

Coefficient

1.0

Évaluation initiale / Session principale - Épreuves