Description

Ce cours retrace les différentes traditions de l’Oralité jusqu’à l’avènement de l’écriture et de la lecture silencieuse. Chemin faisant l’on s’interrogera également — via des productions écrites authentiques d’étudiants — sur les conditions dans lesquelles les formes et les structures interagissent dans le discours oral et écrit.

Compétences requises

Pour aborder ce cours dans les meilleures conditions, les étudiant·es doivent :

– connaitre au moins sommairement les niveaux d’analyse de la langue ;

Compétences visées

Macro-compétences:

Analyser le fonctionnement du langage et des langues dans leurs différentes dimensions

Décrire et analyser les usages en mettant en relation les différentes dimensions du langage

Micro-compétences

• comprendre les grandes étapes de l’oralité,
• réfléchir à la distinction oral / écrit et aux spécificités de chaque code,
• identifier les situations d’échanges suivant la distance communicationnelle entre locuteur / scripteur et auditeur / lecteur.
• poser un regard critique sur la production orale et la production écrite.

Modalités d'organisation et de suivi

Exposé interactif (CM en interaction, questions-réponses)

Disciplines

• Sciences du langage

Informations complémentaires

Objectifs d'apprentissage

À l’issue de cet enseignement, les étudiant·es seront capables de

– repérer les paramètres d’une situation de communication orale ou écrite

– définir et distinguer les notions de code oral et code écrit

Bibliographie

Une bibliographie sera présentée tout au long du semestre.

Gadet F., 2017. L’oralité ordinaire à l’épreuve de la mise en écrit : ce que montre la proximité. Langages, 208, 113-129.

Doquet C., Lefebvre J., Mahrer R. & Testenoire P.-Y., 2022. L’oral et l’écrit : si proches, si loin. Linguistique de l’écrit, 3, 9-32.

Koch P. & Oesterreicher W., 2001, Langage parlé et langage écrit, Lexikon der Romanistichen Linguistik, t. I, Tübingen, Max Niemeyer Verlag, pp. 584-627.

Contacts

Responsable(s) de l'enseignement

• Anne Theissen