Description

Cours de Mme HUYN

Depuis quelques années en France, les rayons des librairies se remplissent d’ouvrages aux titres prometteurs qui attribuent au livre, et plus largement à la littérature, une vertu thérapeutique : « Les livres prennent soin de nous », « 500 livres pour réenchanter votre vie », « Remèdes littéraires. Se soigner par les livres »…

Ces ouvrages se réclament de la « bibliothérapie », c’est-à-dire, selon la définition qu’en donne le Webster Dictionary(1961), « l’utilisation de supports de lecture choisis en tant qu’outils thérapeutiques en médecine et en psychiatrie », pour « résoudre des problèmes personnels par l’intermédiaire d’une lecture dirigée ». En apparence simple, cette définition soulève plusieurs interrogations : de quels livres est-il question ? Dans quel champ disciplinaire la bibliothérapie s’inscrit-elle ? De quelle nature est le « soin » prodigué par le livre, et est-il au fond évident et assuré qu’il puisse remplir cette fonction ? Sur quelle conception de la littérature cette pratique thérapeutique repose-t-elle ?

Le cours « Approches de la bibliothérapie » explorera les différentes conceptions de la « bibliothérapie » (informative, prescriptive, créative), pratique qui prend de l’ampleur à la faveur de tendances et de discours contemporains dominants (le développement personnel, le paradigme thérapeutique). Il s’agira d’interroger l’idée d’une « thérapie par le livre » dans une perspective à la fois descriptive et critique, tout en réinscrivant dans l’histoire longue les deux présupposés sur lesquels elle repose : que la lecture ait des effets, et que ces effets soient bénéfiques, ce qui est loin d’aller de soi (qu’on pense à l’image du livre-poison, très répandue au XIX^e siècle). Le cours s’appuiera sur une anthologie pour voir comment les œuvres littéraires d’hier et d’aujourd’hui intègrent, nuancent, interrogent, voire récusent le paradigme (biblio)thérapeutique.

Évaluation finale : épreuve écrite.

Seconde évaluation : oral ou écrit, à déterminer en fonction du nombre d’étudiant·es inscrit·es.

Bibliographie

Blondiaux, Isabelle, La Littérature peut-elle soigner ? La lecture et ses variations thérapeutiques, Paris, Honoré Champion, coll. « Unichamp-Essentiel », 2018.

Detambel, Régine, Les Livres prennent soin de nous. Pour une bibliothérapie créatrice, Paris, Actes Sud, 2015.

Feuillebois, Victoire et Mangeon, Anthony (dir.), Fictions pansantes. Bibliothérapies d’hier, d’aujourd’hui et d’ailleurs, Paris, Hermann, coll. « Fictions pensantes », 2023.

Ouaknin, Marc-Alain, Bibliothérapie. Lire, c’est guérir, Paris, Seuil, coll. « Points », 1994.

MCC

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Régime d'évaluation

ECI (Évaluation continue intégrale)

Coefficient

1.0

Évaluation initiale / Session principale - Épreuves